工作职责：⒈在骨康学习了肩袖损伤、膝关节超伸、髋关节损伤等疾病康复并对此进行了康复训练。 ⒉在言康方面学习并掌握了对言语及吞咽功能障碍患者进行颜面部肌肉训练及吞咽肌训练的康复。 ⒊ 在理疗方面，对关节肿痛、面神经炎等患者进行了中频、经皮电刺激、干扰电、气压等理疗康复方法。 ⒋在神经康复方面，熟悉掌握偏瘫患者在软瘫期和硬瘫期时不同的康复训练方法。 ⒌作业治疗方面，熟悉了对有手功能不足、手指协调能力差、感觉减退或消失和日常生活活动能力等问题的患者进行作业治疗。 ⒍在骨科、血液，肿瘤科方面，学习并掌握了电子病历的书写，跟随带教老师查房及开医嘱、上手术台及术后患者的换药、拆线，并观察患者伤口愈合情况。每天早交班时跟随带教老师及科主任们阅片并参与病例讨论。

工作职责：在康复科参与小儿脑瘫导致的运动障碍康复训练，主要改善患儿运动功能、提高生活自理能力和生活质量。 训练方向如下： • 肌力训练：通过特定的动作和器械，增强患儿肌肉的力量，比如一些简单的抓握、伸展等训练。平衡训练：可以让患儿在平衡板等器械上进行训练，帮助其掌握身体平衡，减少摔倒风险。 • 协调训练：改善患儿身体各部位之间的协调性，像进行拍手、抛接球等活动，促进身体各部位的配合。 • 步行训练：如患儿有行走困难，会进行针对性的步行训练，包括站立、迈步等基础动作的练习。 参与成人脑卒中导致的一侧肢体运动功能障碍康复训练，包括良肢位摆放、被动运动、主动运动、平衡训练等。训练如下： • 早期可进行良肢位摆放，仰卧位时患侧肩部和臀部稍垫高，上肢伸展、下肢微屈；患侧卧位时，患侧在下，上肢前伸、下肢稍后伸；健侧卧位时，患侧在上，肩前屈约90°。 • 病情稳定后可开展被动运动，如由康复治疗师或家属帮助活动关节，顺序为从大关节到小关节，每个关节活动3-5次，每天2-3次。 • 当患者有一定肌力后进行主动运动，如翻身、起坐、桥式运动等。翻身可先向健侧翻，熟练后再向患侧翻；起坐可先由他人辅助，逐渐过渡到自行起坐；桥式运动即患者仰卧，双腿屈曲，慢慢抬起臀部。 • 进行平衡训练，先进行坐位平衡训练，从静态平衡过渡到动态平衡，如患者坐于床边，保持身体稳定，然后左右、前后移动重心；再进行站立平衡训练，可先扶物站立，逐渐过渡到独立站立。 • 进行步行训练，先练习患腿负重，再练习迈步，可借助助行器或在他人保护下进行，注意步态和姿势的纠正。 • 还可配合进行日常生活活动能力训练，如穿衣、进食、洗漱等，提高患者生活自理能力。